Для школьных учителей, которые стремятся сделать свои уроки ещё интереснее и при этом меньше уставать, не боятся экспериментировать и использовать новые подходы в преподавании. Программу этого зала подготовила команда Яндекс.Учебника.
Что можно узнать из цифровых данных об освоении умений и почему это секретное оружие учителя
Цифровые сервисы дают учителю возможность работать с умениями, освоение которых критично для успешности учеников. Какие из умений недостаточно полно представлены в школьной программе и как можно сэкономить время на уроках, тренируя наиболее трудоёмкие темы?Как сделать так, чтобы каждый ученик достигал учебных результатовв собственном темпе? На примере заданий Яндекс.Учебника мы покажем, как учитель становится сильнее, обладая этими знаниями,и дадим рекомендации, как поддерживать уровень освоения умений учеников в течение года.
Анна
Харламова
Детям нравится! Сторителлинг в обучении
В чём секрет использования историй для решения методических задач? Разберём, как нарратив и возможность делать выбор во время выполнения заданий удерживают внимание и мотивацию детей — даже тех, кто не был увлечён предметом, — и помогают педагогу достигать образовательных результатов. Обсудим, почему важно дать детям почувствовать себя успешными в обучении, для чего нужно проектировать интерактивные (и любые домашние) задания так, чтобы ребёнок не оказывался в ситуации, когда он вынужден искать помощи у взрослых, и почему в Яндекс.Учебнике мы предлагаем школьникам не просто решать примеры, а использовать свои знания в ситуациях из реальной жизни.
Гоша
Яковлев
Я — учитель: новые грани старой профессии. Персональная устойчивость учителя в меняющемся мире образования
Поговорим об актуальных профессиональных ориентирах педагогов и о том, как учителям восполнять внутренний ресурс. Обсудим, почему забота о себе становится важнейшим навыком для учителя наравне с педагогическими компетенциями, как примерить на себя роль тьютора и найти в этом ресурс для профессионального роста и почему будущее — за открытым и образовательными системами, где учитель — это навигатор, а урок — точка сборки и анализа результатов, полученных как в школе, так и за её пределами.
Максим
Буланов
Алла
Кузнецова
Как сделать олимпиаду, в которой все захотят участвовать
Считается, что участие в олимпиадах — дело для отличников. Но практика показывает, что необычные олимпиадные задания могут заинтересовать и менее мотивированных учеников, особенно если предложить им поддержку в процессе решения. В этой секции разберём обязательные ингредиенты хорошей олимпиады для младших школьников: увлекательный сюжет, красочное оформление и наводящие вопросы, помогающие ученику концентрировать внимание.
Елена
Краевская
Дина
Йошпа
Главная
сцена
Описание
кафедра
Для преподавателей,
открытых новому
коворкинг
Создателям
образовательных продуктов
Лаборатория
Для исследователей
и вдохновленных наукой
родительская
Родителям
детей разных возрастов
студия
Беседы обо всем
Учительская
Школьным учителям
ярмарка
образования
Для тех, кто хочет учиться
Wed Dec 22 2021 12:23:15 GMT+0300 (Moscow Standard Time)