Для тех, кто проектирует образовательные продукты на основе пользовательских данных, экспериментирует с новыми методами и технологиями, заботится о качестве результатов и процессе обучения. Программу этого зала подготовили команды Яндекс.Практикума и Алисы. Информационный партнёр — журнал Inc. Russia.
Learning as a Service — образовательные технологии и микросервисы Практикума
Поговорим о меняющихся требованиях к сервисам в индустрии образования из-за уже практически неминуемых трендов вроде персонализации, автоматизации и расширения доступа. Разберём модель «Learning as a Service», в которой учащиеся доверяют образовательному продукту задачи и проблемы, решать которые самостоятельно — дороже и не так эффективно. Рассмотрим, как Практикум развивает эту модель, разрабатывая новые микросервисы, которым пользователи могут доверить решение своих потребностей. Разберём риски и барьеры, мешающие передавать машинам функции, которые раньше выполняли люди. Обсудим, какие вызовы стоят перед проектировщиками образовательного опыта и дизайнерами образовательных продуктов.
Савва
Дудин
Интерактивное обучение на примере навыков Алисы
Анастасия и Антон расскажут о приложениях для голосовых ассистентов: как они работают и как изменились за последние два года. Рассмотрим, как навыки Алисы помогают детям изучать окружающий мир и как бренды используют навыки Алисы, чтобы помогать детям развиваться и дополнять опыт взаимодействия с брендом.
Антон
Петрушкин
Анастасия
Соболева
Собираем машину доказательного образования: валидные данные, интерпретируемые модели, прозрачные выводы
Разберём, что такое доказательное образование, и узнаем, как это направление связано с доказательной медициной. Поговорим о ключе-вых компонентах доказательного образования: о данных, которым можно доверять, и о вычислительных моделях, для которых понятно, как они работают и почему делают тот или иной вывод. На примерах Яндекс.Практикума посмотрим, как наука психометрика обеспечивает валидность данных и интерпретируемость моделей и помогает в проектировании, разработке и улучшении образовательных курсов.
Дмитрий
Аббакумов
Как методы онлайн-сопровождения работают с мотивацией студентов, создавая безопасную и вовлекающую среду
Как учитывать опыт и контекст студентов, сопровождая их в дости-жении образовательных целей. Почему в Яндекс.Практикуме такой большой акцент на создании «сейф-спейса». «Умная доходимость» — можно ли строить бизнес и не заниматься удержанием учащихся до конца программы.
Влад
Кяуне
Анна
Конопля
Нино
Сванидзе
Главная
сцена
Описание
кафедра
Для преподавателей,
открытых новому
коворкинг
Создателям
образовательных продуктов
Лаборатория
Для исследователей
и вдохновленных наукой
родительская
Родителям
детей разных возрастов
студия
Беседы обо всем
Учительская
Школьным учителям
ярмарка
образования
Для тех, кто хочет учиться
Wed Dec 22 2021 12:21:52 GMT+0300 (Moscow Standard Time)